“咱們可以加一個(gè)讓孩子動(dòng)手的實(shí)踐環(huán)節(jié)?！薄斑@樣一來，幾個(gè)機(jī)械方面的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生們就能掌握了！”“科技館的資源別忘了利用上……”日前，“館校合作中小學(xué)教師科學(xué)教育實(shí)踐能力提升培訓(xùn)”在天津科學(xué)技術(shù)館舉行。在“基于科技館科普資源的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)”環(huán)節(jié)，參訓(xùn)學(xué)員熱烈討論，你一言我一語(yǔ)中，各個(gè)小組的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案都在不斷完善，手繪海報(bào)也愈加精美。

本次培訓(xùn)活動(dòng)由教育部教師工作司、中國(guó)科協(xié)科普部指導(dǎo)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)館主辦，天津科學(xué)技術(shù)館承辦，來自北京、天津、河北、山西的中小學(xué)教師等100余人參加了培訓(xùn)。

如何推動(dòng)科學(xué)教育“從有到優(yōu)”，提質(zhì)升級(jí)？記者在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)尋找答案。

“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)一是要求孩子們?cè)谡鎸?shí)情境中解決問題，二是必須通過自己的思考去創(chuàng)造性地完成任務(wù)，所以它的參與度比班級(jí)授課的方式要高得多。孩子們學(xué)會(huì)了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，能提高解決問題的能力……”培訓(xùn)中，來自天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的科學(xué)教師王萬(wàn)江帶來了題為“創(chuàng)客老師講發(fā)明 項(xiàng)目學(xué)習(xí)育英才”的主題報(bào)告。參訓(xùn)學(xué)員認(rèn)真聽著，頻頻點(diǎn)頭。

“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)特別有意思，能夠調(diào)動(dòng)大家的積極性，未來一定會(huì)成為主流！”王萬(wàn)江信心十足地說，“只有會(huì)創(chuàng)造的老師才能培養(yǎng)出會(huì)創(chuàng)造的學(xué)生，老師都不會(huì)做項(xiàng)目，就更不可能輔導(dǎo)學(xué)生。”

來自河北省滄州市運(yùn)河區(qū)上海路小學(xué)的科技主任李秋霞，在培訓(xùn)中收獲頗豐。

“老師們的授課正是我所需要的，正好能夠解決我在工作中的困惑！”李秋霞說。她介紹道，一回到滄州，就要馬上著手做兩件事：“一是我要充分利用天津科技館的教學(xué)資源，和領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)以后帶領(lǐng)學(xué)生們來這里進(jìn)行假期深度研學(xué)；二是要帶著學(xué)生們使用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的新方法，進(jìn)一步改進(jìn)提升之前的科技創(chuàng)新參賽作品。”

科學(xué)教師是中小學(xué)生好奇心、想象力、探索欲的“播種者”，是點(diǎn)燃學(xué)生求知火花的“引路人”。

“這次的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，從宏觀的政策講解，到微觀的具體實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，全都覆蓋到了，對(duì)我們來說非常實(shí)用，也能啟發(fā)我們對(duì)未來教育的思考?！北本┦械谝涣阋恢袑W(xué)溫泉校區(qū)物理教研組組長(zhǎng)王桂紅說。（記者 胡萌偉）

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