圖①：河北省邯鄲市叢臺(tái)區(qū)春光小學(xué)師生制作的花饃。

郝群英攝

圖②：江西省吉安市吉州區(qū)長(zhǎng)塘鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生在訓(xùn)練舞獅。

李 軍攝

圖③：江蘇省鎮(zhèn)江市遠(yuǎn)洋社區(qū)，志愿者指導(dǎo)小朋友體驗(yàn)拓印木版年畫。

石玉成攝

圖④：安徽省黃山市屯溪示范幼兒園的小朋友在表演傳統(tǒng)民俗踩街。

施亞磊攝

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈。用傳統(tǒng)文化精髓滋養(yǎng)青少年，有利于引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)定文化自信，養(yǎng)成昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

寒假期間，各地各校開展形式豐富的文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生更好地了解傳統(tǒng)文化、愛上傳統(tǒng)文化。本期教育版，我們選取一些地方和學(xué)校的實(shí)踐，看優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子如何在青少年心中生根發(fā)芽。

——編 者

天津市學(xué)生剪紙迎春作品展——

學(xué)習(xí)剪紙技藝 裝點(diǎn)美好生活

本報(bào)記者 武少民 吳 月

“我們剪的窗花入選市級(jí)展覽啦！”得知自己參與的剪紙作品“津門舊貌換新顏”入選了“我家的窗花”天津市學(xué)生剪紙迎春作品展，天津市靜海區(qū)大豐堆鎮(zhèn)中學(xué)學(xué)生李祖妍十分開心。

五大道、天津港、大港油田、“天津之眼”摩天輪……同學(xué)們用巧手剪出天津的歷史與當(dāng)下?！巴ㄟ^(guò)剪紙將自己的所見所思變成藝術(shù)作品，創(chuàng)作過(guò)程充滿樂趣。”李祖妍說(shuō)。

一幅幅展板、一張張窗花，天津市少年兒童活動(dòng)中心一樓大廳里，學(xué)生們的作品吸引了許多人駐足欣賞。天津市教育委員會(huì)體美勞教育處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，這個(gè)寒假，天津市教委組織開展豐富的美育活動(dòng)，剪紙迎春作品展便是其中之一。各校鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作剪紙作品，參加校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)展覽，引導(dǎo)學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

一張張紅紙，一把把剪刀，剪出生肖龍、舞獅、花燈、蠟梅等圖案，“年味”躍然紙上。天津市南開中學(xué)學(xué)生們完成了題為“春節(jié)”的窗花作品。“孩子們提前查閱資料、欣賞優(yōu)秀作品，了解與春節(jié)相關(guān)的習(xí)俗，并在實(shí)踐中熟悉了剪紙藝術(shù)，提高了動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。”指導(dǎo)教師黃山說(shuō)。

從鋸齒紋、月牙紋、云紋到各種復(fù)雜圖案，天津師范大學(xué)第三附屬小學(xué)學(xué)生李沁璐在社團(tuán)活動(dòng)中一步步學(xué)習(xí)剪紙技藝。為了讓學(xué)生體會(huì)傳統(tǒng)文化與日常生活的聯(lián)系，老師還鼓勵(lì)學(xué)生將作品貼在團(tuán)扇、紙袋上，用剪紙裝點(diǎn)美好生活。

“剪好龍年窗花后，我把作品帶回了家，迫不及待地將它貼到了臥室窗戶上——爸爸媽媽都夸我，說(shuō)比外面買的窗花還要漂亮?！崩钋哞凑f(shuō)。

據(jù)悉，在剪紙迎春作品展中，還設(shè)置了“大師家的窗花”活動(dòng)，在天津市的名人故居展出學(xué)生作品。天津市東堤頭中學(xué)學(xué)生魯思琦創(chuàng)作的套色剪紙作品便入選其中?！翱吹接慰蛡冃蕾p我的作品，特別有成就感！”魯思琦說(shuō)。

江蘇省南京市瑞金北村小學(xué)——

感受非遺魅力 實(shí)現(xiàn)美育目的

本報(bào)記者 黃 超

走進(jìn)江蘇省南京市瑞金北村小學(xué)，二十四節(jié)氣龍風(fēng)箏專題展上，百米長(zhǎng)的“東方巨龍”迎風(fēng)盤旋。龍身由一片片龍鱗風(fēng)箏串聯(lián)而成，每一片都有學(xué)生繪制的節(jié)氣圖案，令人過(guò)目難忘。

“這是寶貴的文化遺產(chǎn)，讓我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用小手去創(chuàng)造，裝扮有文化味的龍年新春。”寒假前一天的返校日，省級(jí)非遺傳承人曹紅來(lái)到學(xué)校，與美術(shù)學(xué)科老師一起布置了以“風(fēng)箏漫游”為主線的特色作業(yè)。龍風(fēng)箏、福壽三多風(fēng)箏、沙燕風(fēng)箏，曹紅一邊向?qū)W生展示，一邊分享扎紙技藝。

三年級(jí)學(xué)生肖若蕓、肖若萱兩姐妹聽得仔細(xì)，記在心里，放假?zèng)]幾天就拉著父母來(lái)到秦淮河畔的非遺館參觀。在二樓，她們很快找到曹紅的展鋪，風(fēng)箏、花燈等工藝品琳瑯滿目。家長(zhǎng)與孩子現(xiàn)場(chǎng)錄制尋訪視頻，介紹探訪非遺之旅的收獲和感想，計(jì)劃開學(xué)后在班級(jí)里分享。

“我們還設(shè)計(jì)了風(fēng)箏紋樣、文創(chuàng)、海報(bào)等作業(yè)選項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生沉浸式體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力?！泵佬g(shù)教師顏夢(mèng)婷告訴記者。

據(jù)了解，今年寒假的特色作業(yè)是該校美育教學(xué)的延伸。多年來(lái)，瑞金北村小學(xué)將風(fēng)箏納入文化育人工作，與非遺傳承人合作開發(fā)校本課程，該校成為南京市秦淮區(qū)非遺進(jìn)校園試點(diǎn)校。一方面，將校本課程引入課后服務(wù)，開設(shè)精品社團(tuán)，推動(dòng)風(fēng)箏技藝深度習(xí)傳。另一方面，探索家校社協(xié)同，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)傳承人工作坊，并與南京航空航天大學(xué)等學(xué)校的學(xué)生社團(tuán)展開共建，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)美育浸潤(rùn)。

“我們力求通過(guò)整合多方力量，帶領(lǐng)學(xué)生在立體的課程體系和多元的文化活動(dòng)中，充分感受非遺魅力，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)澤童心的美育目的，從而助推中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化代代相傳?！痹撔８毙ｉL(zhǎng)衡雷表示。

江西省博物館——

打造第二課堂 拓寬知識(shí)渠道

本報(bào)記者 閆伊喬

“請(qǐng)大家以剛剛提到的釉色與紋飾為線索，去展廳中展開‘尋寶’，尋找對(duì)應(yīng)的御窯瓷器?！痹诮魇〔┪镳^，一堂御瓷發(fā)展史講授正在展開。這場(chǎng)為配合“御瓷歸來(lái)”主題特展推出的活動(dòng)，成為許多學(xué)生翹首以盼的寒假文化盛宴。

“我知道，這是青花云龍紋天球瓶?！薄斑@件御瓷還是我家鄉(xiāng)景德鎮(zhèn)的御窯廠燒制的呢！”學(xué)生們?cè)谡箯d打卡、集章、答題、闖關(guān)，在一件件精美的御瓷中感受中華文明的古老積淀。

每一件文物，都是啟迪青少年熱愛祖國(guó)大好河山、激發(fā)民族自尊心自豪感的生動(dòng)教材?！罢n堂講解、實(shí)地參觀、趣味活動(dòng)，種種形式受到了孩子們的廣泛歡迎?！苯魇〔┪镳^開放教育部主任婁慧瑩介紹，除了“御瓷歸來(lái)”，寒假期間還將推出“博物館里過(guò)大年”新春系列活動(dòng)，為青少年帶來(lái)特別的春節(jié)體驗(yàn)。

江西鐘靈毓秀，人文薈萃，有著深厚的文化底蘊(yùn)。以此為切入點(diǎn)，江西省博物館近年來(lái)策劃推出一系列豐富多彩的社會(huì)教育活動(dòng)，不僅“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，還主動(dòng)“走出去”，深化館校合作，推出“三點(diǎn)半博物館”課后服務(wù)體系，為孩子們開啟豐富多彩的第二課堂。

不久前，“三點(diǎn)半博物館”走進(jìn)南昌市育新學(xué)校，為同學(xué)們帶來(lái)充滿趣味的博物館課程。同學(xué)們或是加入“探險(xiǎn)隊(duì)”，走進(jìn)神秘的青銅王國(guó)；或是唱響經(jīng)典紅歌，聆聽紅歌背后的感人故事。江西省博物館社會(huì)教育教師徐晨穎介紹，“三點(diǎn)半博物館”結(jié)合館內(nèi)經(jīng)典卡通形象，講述江西歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)情懷，項(xiàng)目榮獲第二屆全國(guó)文博社教十佳案例。

“用心用情，為廣大青少年打造形式新穎、內(nèi)容豐富的文化盛宴?！苯魇〔┪镳^館長(zhǎng)管理表示，將大力發(fā)揮社會(huì)教育職能，拓寬少年兒童知識(shí)渠道，不斷推動(dòng)博物館資源向教育資源轉(zhuǎn)化，為傳統(tǒng)文化的傳承豐富載體，為文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

西北大學(xué)寒假社會(huì)實(shí)踐隊(duì)——

注重非遺傳承 融入育人實(shí)踐

本報(bào)記者 丁雅誦

選取灰黑膠泥，在模子里按壓成型，背后留孔，再燒制上色……經(jīng)過(guò)十幾道工序，一個(gè)個(gè)造型渾樸、色彩艷麗的陜西西安魚化“泥叫叫”就做成了。委婉回轉(zhuǎn)的哨聲一響，便勾起許多陜西人的童年記憶。

作為省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，魚化“泥叫叫”具有豐富的文化特色和商業(yè)價(jià)值。如何讓更多人喜愛“泥叫叫”？怎樣讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在傳承中創(chuàng)新發(fā)展？帶著問題，西北大學(xué)一支寒假社會(huì)實(shí)踐隊(duì)展開調(diào)研。

“作為外地人，我一開始對(duì)‘泥叫叫’其實(shí)很陌生。但當(dāng)我們?cè)隰~化寨實(shí)地探訪，與非遺傳承人深入交流后，我感受到了其背后高超的制作工藝和獨(dú)特的文化價(jià)值?！睂?shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、西北大學(xué)公共管理學(xué)院2023級(jí)學(xué)生曾思穎說(shuō)，“此后，‘泥叫叫’那種豐滿、古樸、簡(jiǎn)練的形象就在我心中深深扎下了根?！?/p>

但在調(diào)研中，實(shí)踐隊(duì)也發(fā)現(xiàn)，“泥叫叫”存在著創(chuàng)新性不足、市場(chǎng)影響力小等問題。怎樣讓非遺“活”起來(lái)？曾思穎介紹：“通過(guò)走訪、問卷等形式，我們梳理出一些路徑。如充分調(diào)動(dòng)顧客內(nèi)心文化認(rèn)同，讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中，體會(huì)制作的快樂；聯(lián)合熱門卡通形象，推出文創(chuàng)紀(jì)念、盲盒等產(chǎn)品；在名勝古跡周邊打造沉浸式體驗(yàn)館，讓非遺工藝和旅游景區(qū)配合發(fā)展等。”

“實(shí)踐出真知，當(dāng)學(xué)生們有了真實(shí)的體驗(yàn)和思考，才能更加深切地感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，才能更加堅(jiān)定文化自信?！睂?shí)踐隊(duì)指導(dǎo)老師、西北大學(xué)公共管理學(xué)院副教授任都甜說(shuō)。

據(jù)介紹，西北大學(xué)著力將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入育人實(shí)踐，面向?qū)W生常態(tài)化開展“中國(guó)傳統(tǒng)文化”“中國(guó)思想文化”等通識(shí)課程，不斷擴(kuò)大“侯外廬學(xué)術(shù)講座”“我們的節(jié)日”等品牌活動(dòng)，重點(diǎn)建設(shè)書法、戲曲、曲藝、民樂等師生社團(tuán)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和文化自覺。

版式設(shè)計(jì)：沈亦伶

《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2024年02月16日 第 05 版）

分享讓更多人看到