從巧奪天工的技藝展示到可看可學(xué)可玩的深度體驗(yàn)，從獨(dú)具匠心的文創(chuàng)裝飾到品位不俗的日常用品，古老的非遺正從歷史的記憶中款款走來(lái)，逐漸融入人們的生活。漫步街頭，無(wú)論是尋常小吃攤，還是熙熙攘攘的商業(yè)街區(qū)，或是傳來(lái)皮黃之聲的社區(qū)公園，你能感受到津城處處有非遺。在“國(guó)潮”即時(shí)尚、傳統(tǒng)亦“年輕”的風(fēng)尚里，多彩非遺愈發(fā)展現(xiàn)出時(shí)代的活力，散發(fā)出人間煙火氣。

　　推廣傳承體驗(yàn)基地

　　讓市民走近非遺

　　走進(jìn)風(fēng)箏制作技藝（天津風(fēng)箏魏）傳承體驗(yàn)基地，游客首先被琳瑯滿目的風(fēng)箏吸引：從巴掌大小的“太極風(fēng)箏”到半人高的飛鷹、孔雀風(fēng)箏，造型各異，儼然一座小型“風(fēng)箏博物館”。

　　來(lái)自馬來(lái)西亞的小伙兒方偉杰正聚精會(huì)神地制作風(fēng)箏，“風(fēng)箏魏”第四代傳人魏國(guó)秋在一旁耐心指導(dǎo)。勾描上色、扎制骨架，不多時(shí)，一只簡(jiǎn)易美觀的菱形風(fēng)箏就做好了。

　　“在我的家鄉(xiāng)也有放風(fēng)箏的習(xí)慣，但中國(guó)的風(fēng)箏和馬來(lái)西亞的很不一樣，更輕便，也很漂亮?！陛p盈靈動(dòng)的風(fēng)箏讓方偉杰愛不釋手，也勾起了他深深的鄉(xiāng)愁，“讓我想起了小時(shí)候在海邊放風(fēng)箏的情景，我要把它帶回國(guó)，讓家鄉(xiāng)的親人朋友也了解中國(guó)的風(fēng)箏?！?/p>

　　最近一段時(shí)間，魏國(guó)秋有點(diǎn)忙?！氨淮_定為市級(jí)非遺傳承體驗(yàn)基地后，我們幾乎每天都能接到預(yù)約的信息和電話，有家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)，也有大學(xué)生來(lái)體驗(yàn)。大家普遍的感受是好學(xué)又好玩。體驗(yàn)制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏，有益身心。”

　　去年12月，我市發(fā)布了首批56家市級(jí)非遺傳承體驗(yàn)基地，包含近百項(xiàng)國(guó)家級(jí)、市級(jí)非遺項(xiàng)目，涵蓋傳統(tǒng)技藝、民間文學(xué)、傳統(tǒng)音樂、曲藝等多個(gè)類別，是我市特色非遺項(xiàng)目和傳承實(shí)踐、傳承成果的典型代表，可為市民提供多元化的互動(dòng)體驗(yàn)。

　　為推廣非遺傳承體驗(yàn)基地，打造展示我市非遺保護(hù)傳承的新地標(biāo)，市非遺保護(hù)中心近期推出多項(xiàng)宣傳推廣舉措。該中心負(fù)責(zé)人錢玲介紹：“我們制作發(fā)布了《天津非遺傳承體驗(yàn)基地地圖》，方便市民探訪；我們?cè)诟骰氐男涯课恢迷O(shè)置了打卡拍照立牌，邀請(qǐng)大家來(lái)打卡體驗(yàn)，感受非遺之美?！?/p>

　　全方位記錄

　　傳承珍貴技藝

　　穿上熟悉的長(zhǎng)衫，肖桂森和徒弟一起拍攝教學(xué)視頻，演示、講述、指導(dǎo)，一套流程駕輕就熟。肖桂森是國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目中國(guó)古典戲法的代表性傳承人，此次拍攝是我市正在開展國(guó)家級(jí)非遺代表性傳承人記錄工程的一項(xiàng)內(nèi)容。肖桂森說(shuō)：“以前拍攝通常是某個(gè)方面的展示，這次拍攝不只是技藝的演示，還有教學(xué)過(guò)程、學(xué)藝和從藝的經(jīng)歷、身邊親友和師長(zhǎng)的訪談，甚至道具的制作等，非常詳細(xì)和全面?！?/p>

　　在他看來(lái)，能夠?yàn)榉沁z進(jìn)行一次系統(tǒng)性的記錄意義很大，“這次對(duì)非遺技藝從視頻、音頻、圖片、文字等方面進(jìn)行了全方位的記錄，還有專業(yè)的老師進(jìn)行編排，可以說(shuō)是非常珍貴和全面的資料。有了這樣的記錄，我們現(xiàn)有的技藝基本不會(huì)再流失了，后人也能從中有所收獲?！毙す鹕f(shuō)。

　　肖桂森深感“記錄”的重要與必要：“最近我們發(fā)掘了一個(gè)老節(jié)目‘跟頭八件兒’，源于過(guò)去我很偶然地用攝像機(jī)記錄了我?guī)煾低醯钣⑾壬谋硌?，如今利用這段珍貴的視頻完成了復(fù)原。現(xiàn)在感覺當(dāng)時(shí)記錄的影像資料太少了，很多節(jié)目都沒有留下來(lái)?！?/p>

　　非遺要“煥新”，保護(hù)是根本。從傳統(tǒng)的“口傳心授”式傳承到今天利用數(shù)字影像進(jìn)行全方位記錄，完整地留存技藝為非遺的創(chuàng)新發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)保障。

　　國(guó)家級(jí)非遺代表性傳承人記錄工程是文旅部2015年啟動(dòng)的大型影音文獻(xiàn)創(chuàng)制項(xiàng)目，圍繞國(guó)家級(jí)非遺代表性傳承人，全面系統(tǒng)地進(jìn)行文獻(xiàn)收集和影像采集，最終形成包括國(guó)家級(jí)代表性傳承人的口述片、實(shí)踐片、教學(xué)片、綜述片和工作卷宗等以影音文獻(xiàn)為主、文本文獻(xiàn)為輔的記錄成果。截至目前，我市已完成了13位傳承人記錄工作。

　　負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的市非遺保護(hù)中心工作人員趙梵汐表示，難度最大的就是設(shè)計(jì)拍攝選題?！胺沁z技藝多以‘口傳心授’方式傳承，傳承人的‘口頭技術(shù)’是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所得，而實(shí)踐內(nèi)容往往滲透在細(xì)枝末節(jié)中，因此在拍攝中需要對(duì)傳承人不斷進(jìn)行啟發(fā)與引導(dǎo)，以期獲得最有價(jià)值和‘閃光’的內(nèi)容?！壁w梵汐介紹，拍攝團(tuán)隊(duì)從專家、學(xué)員、保護(hù)單位和觀眾等不同視角入手策劃方案和采訪問(wèn)題，力求全面、真實(shí)、系統(tǒng)地記錄傳承人掌握的非遺知識(shí)和技藝，為后人研究、宣傳、利用非遺留下寶貴資料。

　　曾參與此項(xiàng)工作的非遺專家、天津大學(xué)教授馬知遙認(rèn)為，記錄工作不但填補(bǔ)了文獻(xiàn)資料中的空白，還帶有史料挖掘的意義，為中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)留下清晰的資料，對(duì)今后深入挖掘非遺文化珍寶，了解其文化內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，起到重要的作用。

　　學(xué)習(xí)非遺技藝

　　是愛好也是生活

　　非遺既很“高大上”，也很“接地氣”，繽紛燦爛的非遺之花在津沽沃土生根發(fā)芽，也在百姓的生活中綻放、流芳。

　　1月27日，南開區(qū)雙峰里社區(qū)京劇身形培訓(xùn)班準(zhǔn)時(shí)開課，著名梅派青衣、非遺傳承人李經(jīng)文前來(lái)指導(dǎo)。她早就聽徒弟、培訓(xùn)班老師王曉明說(shuō)起這里的學(xué)戲故事——退休阿姨們重當(dāng)“小學(xué)生”，從手勢(shì)、眼神、腳步等基本功學(xué)起。她們每周按時(shí)上課，風(fēng)雨無(wú)阻。她們化著淡妝，穿著漂亮戲服，隨悠悠京韻翩然唱起《貴妃醉酒》，無(wú)論造型還是心情都“美美噠”。如此氛圍中，阿姨們的氣質(zhì)、性情也悄然改變。她們開心地說(shuō)：“這是學(xué)習(xí)戲曲收獲的幸福感?！?/p>

　　從校園到家庭，非遺讓人們感受到成長(zhǎng)的喜悅和生活的美好。天津師大第三附屬小學(xué)的霍向蕙因一次“小誤會(huì)”和曲藝結(jié)緣：起初，她聽說(shuō)“京東大鼓”時(shí)，以為這個(gè)“鼓”是一種樂器，接觸了才知道，這個(gè)“鼓”是傳統(tǒng)曲藝，是非遺項(xiàng)目，既要唱，又要打板敲鼓。剛開始學(xué)唱，小姑娘覺得難，可老師唱得那么好，真是太帥了！霍向蕙的曲藝細(xì)胞逐漸被激活，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，京東大鼓和單弦她都會(huì)唱了，在學(xué)習(xí)與表演中收獲了快樂和自信。

　　近日，和平區(qū)昆明路小學(xué)開啟了“感受津味才藝龍”寒假藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，倡導(dǎo)同學(xué)們用非遺點(diǎn)亮假期生活。學(xué)生高照普曾在學(xué)校學(xué)習(xí)非遺技藝——糖畫制作，于是，他就和爸爸一起熬制糖稀，畫下一條“甜蜜”的小龍。雖然這個(gè)糖畫作品并不算成功，但在美好的親子時(shí)光里體會(huì)到非遺帶來(lái)的快樂。

　　精彩紛呈的非遺不僅蘊(yùn)含著非凡的技藝和智慧，也承載著一方水土、一座城市的情感、記憶和文化。古老的非遺只有活在當(dāng)下，融入時(shí)代的煙火氣中，才能世代傳承、生生不息。（記者 張帆 劉莉莉）

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