天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院牢牢把握“為黨育人、為國育才”的新時(shí)代育人使命，先后與10所中小幼學(xué)校開展思政課一體化手拉手共建，并以“四個(gè)統(tǒng)籌”在協(xié)同機(jī)制、教學(xué)目標(biāo)、社會(huì)資源、共享師資等方面深化改革創(chuàng)新，打造育人同心圓，形成以工匠精神為核心的育人新生態(tài)，更好地為新時(shí)代做好人才培養(yǎng)工作，切實(shí)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的歷史重任。

統(tǒng)籌協(xié)同機(jī)制，搭建思政課一體化育人平臺(tái)。一是成立協(xié)同研究創(chuàng)新中心。天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2021年4月成立思政課協(xié)同創(chuàng)新研究中心，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新成效。依托協(xié)同研究創(chuàng)新中心為大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)在教學(xué)案例庫、教學(xué)重難點(diǎn)問題庫、在線示范課資源開發(fā)等方面實(shí)現(xiàn)雙向助力、共建共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、聚力賦能。二是堅(jiān)持開門辦思政課。天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后與5家實(shí)踐基地簽署合作共建協(xié)議，進(jìn)一步豐富大中小學(xué)思政課一體化活動(dòng)基地，拓寬思政教學(xué)新路徑。三是各類課程同向同行。聚焦思政課主渠道、主陣地作用，同時(shí)輻射專業(yè)課、課服課，構(gòu)建三位一體新課堂，充分發(fā)揮思政教師、專業(yè)教師、學(xué)生朋輩的合力作用。在全國職教周期間，推動(dòng)職普融通，帶領(lǐng)中小學(xué)生走進(jìn)實(shí)訓(xùn)中心，體驗(yàn)先進(jìn)制造魅力，領(lǐng)略技能大賽風(fēng)采，深化對(duì)職業(yè)教育的了解，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神；發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)優(yōu)勢(shì)，服務(wù)好中小學(xué)課后服務(wù)課，帶領(lǐng)大學(xué)生社團(tuán)走進(jìn)中小學(xué)課堂，開展豐富多彩的活動(dòng)，形成整體合力和協(xié)同效應(yīng)。

統(tǒng)籌教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)思政課一體化內(nèi)容銜接。天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院形成了情（情感）、信（認(rèn)同）、行（擔(dān)當(dāng)）三階遞進(jìn)的培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到以情感人、以信服人、以行化人教學(xué)目標(biāo)。在情信行三階遞進(jìn)中深化情感認(rèn)同，政治認(rèn)同，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)?；诓煌慕虒W(xué)目標(biāo)，統(tǒng)籌做好思政課一體化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，深化課程銜接，引導(dǎo)學(xué)生做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

統(tǒng)籌社會(huì)資源，建設(shè)思政課一體化實(shí)踐模式。一是依托全國“大思政課”實(shí)踐基地海鷗表博物館，開展工業(yè)研學(xué)。天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院與首批工業(yè)文化專題實(shí)踐教學(xué)基地海鷗表博物館建立長效合作機(jī)制，通過“三融入”深入合作，加強(qiáng)資源開發(fā)：企業(yè)導(dǎo)師融入大中小學(xué)思政課實(shí)踐教學(xué)；新中國手表工業(yè)發(fā)展史融入大中小學(xué)思政課案例教學(xué)；實(shí)踐基地研學(xué)融入大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)。二是依托魯班工坊體驗(yàn)館，感受工匠精神。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位?！被谶@樣的背景下，邀請(qǐng)大中小一體化合作學(xué)校參觀魯班工坊建設(shè)體驗(yàn)館，體驗(yàn)職業(yè)魅力，推進(jìn)職普融通常態(tài)化發(fā)展。

統(tǒng)籌共享師資，打造思政課一體化教師隊(duì)伍。為了更好的搭建師資共享大平臺(tái)，一是實(shí)行教師互聘制度。天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院探索實(shí)施與簽約中小學(xué)開展互聘，大學(xué)思政教師走進(jìn)中小學(xué)課堂，深入了解中小學(xué)思政教學(xué)體系；二是開展聯(lián)合教研活動(dòng)。建立大中小學(xué)手拉手集體備課制度，經(jīng)常性開展集體備課常態(tài)化工作機(jī)制；開展大中小學(xué)科研結(jié)對(duì)子，助力中小學(xué)思政教師科研成長發(fā)展，截至目前，天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)完成局級(jí)以上與中小學(xué)共建課題3項(xiàng)。三是組織技能比武展示。依托天津市磨課練兵活動(dòng)，以同備一堂思政課為契機(jī)，開展不同學(xué)段思政課教師交流展示、聽課評(píng)課活動(dòng)，并將這一項(xiàng)納入思政教師績(jī)效考核之中。

近年來，在天津市教育兩委的支持下，在該校黨委的高度重視下，該校馬克思主義學(xué)院在推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中取得了一定的成績(jī)，探索出較為成熟的模式和路徑，但推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作需要久久為功、善作善成。接下來，學(xué)院將繼續(xù)深化大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作，推動(dòng)思政課一體化教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，為其他院校提供可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ健?/p>

來源：天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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