“春歸萬物靈，百草可入畫?！苯眨旖蛑嗅t(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院一群熱愛繪畫的大一學(xué)生在專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程中突發(fā)奇想將中藥和繪畫結(jié)合在一起，他們把常見中藥材當(dāng)做畫筆和顏料，采用研磨、切割、拼接、粘貼等方式，將天津的建筑、美食、橋梁等元素作為畫作的靈感來源，定格津沽，用靈巧的雙手把一味味中藥材玩出了新花樣。以一幅幅《藥畫津城》充分展示了天津深厚的文化底蘊，也獨具匠心地傳播了中醫(yī)藥文化。

老師帶領(lǐng)學(xué)生們到天津中醫(yī)藥大學(xué)內(nèi)的藥山上識藥。天津中醫(yī)藥大學(xué)供圖

最初，“中藥畫”這一概念極大地激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)作熱情，將中藥材與視覺藝術(shù)巧妙地融為一體，既益于專業(yè)學(xué)習(xí)，又是同學(xué)們的興趣愛好所在。

學(xué)生們在天津中醫(yī)藥大學(xué)內(nèi)的藥山上識藥。天津中醫(yī)藥大學(xué)供圖

對于中藥畫的繪畫方法，學(xué)生們經(jīng)過反復(fù)的探討與實踐，歸納出了兩種方法：一種是不用畫筆畫，而選擇用不同中藥的飲片拼出圖案，這種方法較為古拙，更原生態(tài)一些；一種是利用不同中藥不同顏色的汁液或粉末做顏料，在紙上畫出來，這種方法則比較精美，藝術(shù)性更強一些。同學(xué)們決定這兩種方法充分結(jié)合，對中藥畫的創(chuàng)作有了基本的構(gòu)想。

學(xué)生用藥材繪制作品。天津中醫(yī)藥大學(xué)供圖

中藥畫對藥材的選擇也頗有考究。他們借助夜練技能這一具有趣味性的特色實訓(xùn)課程，在辨識飲片外在直觀特征的過程中對中藥具有了更全面的了解，也在此過程中對中藥繪畫所需的藥材進(jìn)行了初步篩選。此外，學(xué)生們定期到藥山尋找素材和靈感，在勞動的過程中收獲了興趣與知識相結(jié)合的樂趣。

學(xué)生用生黃芪、生地黃、玄參、知母、當(dāng)歸、香附、柴胡、甘草等繪制的《古文化街》。天津中醫(yī)藥大學(xué)供圖

學(xué)生以《博濟(jì)方》華蓋散所需藥材為主要原料繪制的《天塔》。天津中醫(yī)藥大學(xué)供圖

在指導(dǎo)的過程中，老師們注重對學(xué)生實踐能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生在春暖花開之時走出校園，用獨到的眼光觀察天津，用特色的中醫(yī)藥知識定格天津獨有的風(fēng)光，繪出我們共同求學(xué)的城市。

學(xué)生以紅花為主要原料繪制的《天津之眼》。天津中醫(yī)藥大學(xué)供圖

學(xué)生以黃柏為主要原料繪制的《解放橋》。天津中醫(yī)藥大學(xué)供圖

經(jīng)過團(tuán)隊師生反復(fù)的摸索，經(jīng)過一次次試錯并不斷改進(jìn)，最終“津城”美景才情畫意躍然紙上。同時團(tuán)隊的師生特別重視環(huán)境保護(hù)和資源的循環(huán)使用，藥畫選取的中藥材多為更新下來的教學(xué)飲片。團(tuán)隊學(xué)生說：“我們選取中藥材料時，首先考慮的是藥物顏色及搭配，而中藥材料獨特的色彩與色澤更是真實地體現(xiàn)出了天津特色韻味。與此同時，我們參考藥方選取藥材盡可能地展現(xiàn)中藥養(yǎng)生調(diào)理之功效。在創(chuàng)作的過程中，我們倍感欣喜，因為我們不僅在從事自己熱愛的事業(yè)，更掌握了更多的藥物知識?！?/p>

學(xué)生以代赭石為主要原料繪制的《熟梨糕》。天津中醫(yī)藥大學(xué)供圖

學(xué)生以陳皮為主要原料繪制的《糖果子》。天津中醫(yī)藥大學(xué)供圖

團(tuán)隊指導(dǎo)老師表示，中藥繪畫系列活動是天津中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)學(xué)院加強學(xué)生專業(yè)知識與美育教育、勞動教育相結(jié)合的縮影。今后團(tuán)隊將繼續(xù)圍繞津城特色文化，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，同時持續(xù)開展藥畫系列繪制，讓更多的同學(xué)參與其中，讓興趣與知識碰撞出更絢麗的火花。下一步，團(tuán)隊還將帶著藥畫走進(jìn)中小學(xué)，讓中醫(yī)藥文化以更加通俗易懂的方式走進(jìn)中小學(xué)的課堂之中。

分享讓更多人看到