文武并重是京劇藝術(shù)一大特色，然而，當(dāng)下的京劇舞臺卻有文強(qiáng)武弱之勢。前不久，國家藝術(shù)基金資助項(xiàng)目京劇張（世麟）派武生研習(xí)班在津成功舉辦，多地青年武生演員來津?qū)W習(xí)，收獲良多。這一培養(yǎng)武戲人才的舉措，再次引發(fā)京劇人如何重振武戲的思考。

　　向好勢頭調(diào)動武戲人才積極性

　　從紀(jì)念張世麟先生誕辰百年系列演出會聚各地武生名家新秀，到新排武戲《狄青》被專家贊為“重振武戲雄風(fēng)”，再到如今舉辦張派武生研習(xí)班，天津京劇院不斷在武戲上下功夫。院長王則奇介紹，近年來，從國家層面到各地方院團(tuán)，都注重武戲人才隊(duì)伍的建設(shè)，對武戲的扶持力度逐年加大，如開設(shè)武戲展演、邀請名家給青年人說戲等。

　　向好的武戲勢頭，調(diào)動著武戲人才的積極性。此次張派武生研習(xí)班中，除了經(jīng)過遴選產(chǎn)生的12名正式學(xué)員，還有5人積極爭取自費(fèi)旁聽資格來津?qū)W習(xí)。年輕人都十分珍視這難得的機(jī)會，排練場里常常見到他們刻苦加練的身影。

　　學(xué)員們虛心虔誠的求學(xué)態(tài)度，也感動著研習(xí)班導(dǎo)師、張世麟之子張幼麟。為期一個月的教學(xué)中，年近七旬的張幼麟“連續(xù)作戰(zhàn)”，每堂課都親身示范指導(dǎo)，經(jīng)常是晚上回到家累得不想說話。張幼麟說：“教武戲必須要示范，以此形成一種帶動性、嚴(yán)肅性。我能感受到孩子們的渴望，所以老師必須認(rèn)真教?？上驳氖牵ㄟ^這次學(xué)習(xí)，每個學(xué)員都有質(zhì)的變化?！?/p>

　　要把藝術(shù)真正地繼承下來

　　舞臺上文強(qiáng)武弱，觀眾對武戲的熱情也在流失。對此，張幼麟坦言：“要想把觀眾唱回來，憑什么？憑真功夫?，F(xiàn)在唱戲，有時觀眾會給予演員鼓勵性的叫好，覺得戲曲演員特別是武戲演員不容易，給點(diǎn)兒掌聲鼓勵?？墒莿e忘了，觀眾是花錢買票來看戲、看‘玩意兒’的。所以，演員應(yīng)該自律、自覺，不能滿足于鼓勵，要把藝術(shù)真正地繼承下來、表現(xiàn)出來，累積口碑，以后觀眾才愿意看你的戲?！?/p>

　　張幼麟對武戲現(xiàn)狀的急切之心，轉(zhuǎn)化為不辭辛苦、事無巨細(xì)的傳授。研習(xí)班上，他教學(xué)生們“規(guī)范”，舞臺呈現(xiàn)上要橫平豎直，像寫字一樣工整；他還教“規(guī)矩”，比如扎靠、系大帶等，演員怎樣扮出來才干凈漂亮，怎樣做才稱得上“高級”。臺下的一招一式、一字一句，都是在為臺上亮眼的功夫做積累。

　　同場競技更能激發(fā)動力

　　近年來，常有全國性的武戲?qū)錾涎?。張幼麟認(rèn)為，各地武戲演員同場競技更能激發(fā)動力。他說：“做演員，不能說職稱達(dá)到一定高度了，就躺在上面不動了。我們弘揚(yáng)京劇、弘揚(yáng)武戲，光拿嘴說沒用，要行動起來。不要光說自己好，咱們聚到一起比一比，看看到底誰更好，這無形中是一種激勵?！?/p>

　　對于當(dāng)下武戲人才的培養(yǎng)，戲曲院團(tuán)也在積極行動。王則奇說：“我們給武戲人才選擇好老師，讓年輕人走正路，把各武戲行當(dāng)、流派的傳統(tǒng)經(jīng)典繼承下來。此外，多給年輕人搭建實(shí)踐、展示的平臺，創(chuàng)造學(xué)習(xí)、進(jìn)修的機(jī)會。此次張派班之后，我們還計(jì)劃申請厲（慧良）派班人才培養(yǎng)項(xiàng)目，并且在明年厲慧良先生誕辰百年之際舉辦系列活動，積極營造武戲氛圍，促進(jìn)武戲傳承、發(fā)展。”（記者 劉莉莉）

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